Assessing the Impacts of STEM Learning Ecosystems
In hun artikel richten zich Kathleen Traphagen en Saskia Traill (2015) op de voordelen van buitenschoolse leerecosystemen voor bètatechnisch onderwijs.
Kennisbank
Hoe geef je vorm, organiseer je en verduurzaam je technologieonderwijs voor elk kind en jongere, binnen en buiten de school(tijd)? De inzichten uit onderzoek, tools en handvatten én voorbeelden uit de praktijk in de kennisbank kunnen je hierbij helpen.
Ontdek nuttige kennis
Vind relevante kennis op basis van de verschillende filters. Of laat je verrassen!
Het Bèta Tournament – stelt je op de proef!
Tijdens het Bèta Tournament stellen leerlingen uit het 4e jaar vmbo-t elkaar op de proef. In teams van drie gaan zij aan de slag met een praktijkopdracht waarin de bètavakken biologie, natuurkunde en scheikunde centraal staan.
Vergroten zelfvertrouwen aankomende leerkrachten
Een praktijkvoorbeeld van Pabo NHL Stenden in Emmen over technologieonderwijs in de lerarenopleiding.
Wetenschapsknooppunten – wetenschap toegankelijk
Wetenschapsknooppunten verbinden basisscholen met wetenschappers en bieden lesmaterialen, projecten en workshops. Zo stimuleren ze nieuwsgierigheid en onderzoekend leren bij kinderen.
VOHO netwerken – aansluiting verbeteren
De missie van de Regionale VO-HO netwerken is om de aansluiting tussen het voortgezet onderwijs en hoger onderwijs te verbeteren en de professionalisering van onderwijsprofessionals te stimuleren.
TechYourFuture – integreren van W&T
TechYourFuture biedt leerkrachten in het funderend onderwijs ondersteuning bij het integreren van Wetenschap & Technologie in hun lessen.
Natuur- en milieueducatie
Nederland kent verspreid over het land organisaties die een bijdrage leveren aan natuur- en milieueducatie. Voor basisscholen en voortgezet onderwijs, en ook voor buitenschoolse opvang en volwassenen.
NEMO Tink@school – spelenderwijs creëren
Tinkering is een innovatieve methode en werkvorm die spelenderwijs de creativiteit en het probleemoplossend vermogen van kinderen aanspreekt. Ze gaan aan de slag met hun eigen idee of interesse, wat bijdraagt aan de ontwikkeling van hun identiteit. Het doel van Tink@school is om leerkrachten op een innovatieve en creatieve manier met duurzaamheid aan de slag te laten gaan in de klas.
Gottfredson – Hoe individuen beroepskeuzes maken
Gottfredson's “Theory of Circumscription, Compromise, and Self-Creation” biedt een framework voor het begrijpen van hoe mensen hun beroepskeuzes maken.